NYHET: «Foreldre som medlesere» – et pilotprosjekt om leseglede

Foreldre ønsker å bidra til barnas læring. Erfaringer fra arbeidet vårt med familier over tid viser dette tydelig. Mange foreldre forteller at de følger opp lekser, oppmuntrer og stiller opp, men når det gjelder lesing, opplever flere en usikkerhet. Hva vil det egentlig si å støtte barn i lesing? Hvordan snakker man om en tekst? Og hva gjør man når språket i seg selv kan være en barriere?

Forskning viser at barns leseutvikling henger sammen med både familiens bakgrunn og ressurser, men også med noe så grunnleggende som holdninger til lesing i hjemmet. Når foreldre viser interesse for litteratur og deltar i barnas lesehverdag, har det stor betydning. Det er i dette spenningsfeltet prosjektet «Foreldre som medlesere» har vokst frem. Utgangspunktet er et ønske om å styrke det som allerede finnes: foreldres engasjement, barns nysgjerrighet og fellesskapet rundt lesing.

Atlas Kompetanse ønsker å senke terskelen for å delta i barnas leseutvikling, ikke gjennom kompliserte metoder, men ved å skape trygge rammer der foreldre får erfare hva lesing kan være, som en opplevelse, en samtale og noe man gjør sammen. For mange handler det ikke om vilje, men om tilgang, til språk, til erfaringer og til rom der det er lov å prøve og være usikker. Når disse rammene er på plass, ser vi at mye allerede ligger der.

I arbeidet med foreldre organiserer vi lesegrupper der foreldre får oppleve litteratur i fellesskap. Vi bruker metoden Shared Reading, og målet er å fremme leseglede og bidra til økt læringsutbytte for barna. Her står opplevelsen av teksten sentralt, kombinert med samtaler som inviterer til refleksjon og deling. Målet er å gi foreldrene erfaringer de kan ta med seg hjem i møte med barnas lesing. Gjennom dette arbeidet styrkes både trygghet og bevissthet rundt egen rolle som støtte i barnas leseutvikling. Prosjektet legger til rette for at foreldre aktivt deltar i leseprosesser hjemme, med vekt på veiledning, trygghet og mestring.

Prosjektet bygger på et tett samarbeid mellom skoler i Oslo, Deichmann bibliotek og Atlas Kompetanse. Biblioteket er en viktig arena i denne sammenhengen, som et åpent og tilgjengelig sted i nærmiljøet, med ressurser og kompetanse som mange allerede har et forhold til. Skolen bidrar med sin faglige forankring, og Atlas Kompetanse med erfaring fra arbeid med foreldre og inkluderende samarbeid.

Dette er et pilotprosjekt som startet i 2025. Det betyr at vi underveis vil lytte, justere og lære. Målet er ikke bare å gjennomføre et tiltak, men å utvikle kunnskap om hva som faktisk fungerer, og hvordan vi kan bygge videre på det.
I 2026 arbeider vi videre med å utvikle modellen, og vi ønsker gjerne å komme i kontakt med skoler som er interesserte i samarbeid.

Dette arbeidet ble støttet av Stiftelsen Scheiblers i 2025, og Oslo- satsningen til FERD og Sparebankstiftelsen i 2026.