NYHET: «Foreldre som medlesere» – et pilotprosjekt om leseglede

Prosjektet «Foreldre som medlesere» skal styrke foreldres rolle i barnas leseutvikling.
Det bygger på erfaringer som viser at mange foreldre ønsker å bidra, men er usikre på hvordan. Gjennom lesegrupper og metoden Shared Reading får foreldre verktøy og trygghet i møte med lesing. Målet er å fremme leseglede, styrke samarbeidet mellom hjem og skole og bidra til bedre læringsutbytte.

NYHET: Vi lanserer Atlas-telefonen

Atlas-telefonen: En nasjonal og flerspråklig rådgivningstjeneste.

Vi trenger en kulturendring på skolen

Debatt: I dagens skolehverdag, der mye av kommunikasjonen er strukturert og formalisert, er det lett å undervurdere betydningen av uformell kontakt mellom skole og hjem.

Foreldresamarbeid i barnehagen

Intervju: Hvordan legge til rette for godt foreldresamarbeid i en flerkulturell kontekst? Firdawsa Ahmed og Anna Carlström i Atlas Kompetanse deler sine råd.

Gutten møtte opp, men hadde ikke betalt. Trenere holder faktisk halve himmelen oppe

Kronikk: Hvordan går man frem når man er helt ny i landet og skal navigere seg gjennom en digital verden utviklet for foreldre med norsk språk- og systemforståelse? spør Sara Aziz, Firdawsa Ahmed og Hege Iversen

NY podkast: Atlaspodden

Atlas Kompetanse tar steget ut i podkastverdenen med en tankevekkende serie som utforsker det å møte familier på en kultursensitiv måte. I en serie på syv episoder vil vi dykke ned i temaer som er avgjørende i arbeidet med familier.

Å veilede en familie med kort botid i Norge tvinger deg til å se din egen kultur i perspektiv

Debatt: Flyktningfamiliers hjelpebehov kan være sammensatte. Før det settes inn endringstiltak er det viktig å få tak på hva det er ved familielivet som kan forstås gjennom kultur og hva som kan forklares med andre mer situasjonsbetingede faktorer på grunn av migrasjon, skriver Firdawsa Ahmed i Atlas Kompetanse.

Et hjem – to kulturer

PROSJEKT: Et samisk barn som blir flyttet fra sine biologiske foreldre til et norsk fosterhjem, kan risikere å miste tilgangen til å kunne utøve og utvikle sitt samiske språk og sin kultur.

Hvem har ansvaret?

KRONIKK: Det må bygges bro mellom innvandrerforeldres kompetanse, og den norske skoles forventinger, skriver Silje Rezende og Firdawsa Ahmed i Dagsavisen.

Flyktningene som krysser sitt spor

REPORTASJE: Flukt fra krig brakte åtte år gamle Saad Hashi til Norge. Nå står han bak et norsk gründereventyr innen familieveiledning. Foto: Erlend Berge / Vårt Land